La educación vive un tiempo de
cambios y se manifiesta mayormente en la globalización y el acercamiento a las
nuevas tecnologías de información y comunicación, es decir, que existe un sin
números de conceptos, opiniones, información y conocimientos, donde los
gobiernos miden la sintonía con la sociedad de la información basados en
escuelas conectadas a la proporción de los alumnos a las computadoras, donde
los profesores se deben adaptar gradualmente a las exigencias de la tecnología.
El hecho tecnológico es el rasgo más constitutivo de nuestro tiempo
siendo preocupante para la educación y los educadores, si no se toman los
correctivos necesarios de responsabilidad y seriedad. Durante mucho tiempo la
educación y los discursos educativos han podido independizarse del hecho
tecnológico viéndolo como un instrumento. La tecnología aparece como un
elemento ajeno o aparte de la educación y por lo cual debe ser traído a la
escuela, la comunicación y los sistemas de comunicación son pensados,
analizados y estudiados como sistemas tecnológicos de implantado, bien sean de
comunicación oral u escrita, indistintamente una de la otra habían sido
llamadas las primeras tecnologías de información, después vino la comunicación
electrónica hasta alcanzar la sociedad de la comunicación basadas en las
tecnologías de la red y en particular la internet, las cuales sirven de soporte
al proceso de enseñanza-aprendizaje poniendo a la educación de lleno en el
terreno de las tecnologías.
